A tal fine, verranno prodotti:
1. Un modello completo per la valutazione della salute e delle abilità socio-emotive a scuola. Il modello costituirà la base teorica e metodologica per la valutazione dell’apprendimento socio-emotivo (SEL) nel sistema scolastico (scuola primaria e secondaria di primo grado)
2. Un manuale di pratiche di valutazione per gli insegnanti e gli studenti, che possa essere usato in classe. Include strumenti di (auto-)valutazione per gli insegnanti e gli studenti.
3. Strumenti di valutazione per gli organi istituzionali connessi alla scuola (amministratori, , comunità ecc.), in modo che possano concorrere alla valutazione dell’apprendimento socio-emotivo a scuola.
4. Un insieme di indicazioni per rivedere le politiche educative sulla promozione della salute e delle abilità socio-emotive a scuola. Gli esiti del progetto verranno analizzati in relazione alle politiche educative correnti e ai curricula nazionali con lo scopo di incoraggiare riforme politiche positive in Europa.