El proyecto “Learning to be” o “Aprendiendo a ser” desarrollará:
1. Un modelo integral para la evaluación social, emocional y de las habilidades saludables para las escuelas. El modelo servirá como base teórica y metodológica para el aprendizaje socioemocional y para su evaluación en educación general (escuelas de primaria y secundaria).
2. Un ‘toolkit’ o conjunto de herramientas de uso en clase destinado a profesores y estudiantes. Incluirá herramientas de (auto)-evaluación tanto para estudiantes como para profesores.
3. Instrumentos de autoevaluación institucional para las escuelas. Esto ayudará a las escuelas (administración, comunidad, proveedores, etc.) a evaluar la situación del aprendizaje socioemocional en el colegio.
4. Un conjunto de recomendaciones para revisar las políticas sobre habilidades socioemocionales y de salud. También, análisis de los resultados del proyecto en relación con las políticas educativas existentes y los planes de estudios nacionales a fin de apoyar y facilitar la mejora de las las reformas políticas positivas en Europa.